不是孩子不听话,而是父母教育出了偏差

如今的家长已经比以前拥有更好的教育培养意识，而且身边也有着更多优质的教育资源。尽管如此，孩子们学习动力不足的情况仍然普遍存在，更有不少孩子出现厌学、逃学等现象。

很多家长会因此抱怨这是孩子自身原因导致的：不听话、太懒了、注意力不集中、太爱玩了……以上种种问题，都反映着很多孩子认为学习是家长要他们学，并不是他们发自内心想要学。

那么，在教育过程中，家长应该如何在顺应孩子发展规律的同时，激发出孩子内心深处迸发出来的热情，让孩子充满不断探索的勇气与强烈的求知欲呢？

2017年12月10日，卓越一对一有幸邀请北京著名教育专家姜辉丽女士，在广州天河购书中心一楼大堂与各位家长一起面对面探讨和解答相关教育和心理难题。

姜老师表示，孩子所处的家庭环境对培养孩子学习的主动性与内驱力有着莫大的关联。

强势、控制型的家长习惯在无意识中让孩子按照自己的轨迹，去完成自己未完成的梦想和目标，然而这种教育培养方式结果往往是适得其反。

姜老师据此列举了一个很有趣的例子：某家集团副总曾对姜老师表示，他管理一万名员工时感觉游刃有余，但是却在管理自己的独生子时感觉无计可施。

归根结底，出现这种反差是因为这位副总爸爸在教育孩子的过程中使用了企业管理模式和方法，用命令、控制的教育方式来教育孩子，结果致使孩子在成长过程中产生了逆反心理，专门和他对着干。

孩子的问题很多时候代表着家庭和家长们自身的问题。一个控制型的焦虑妈妈，身边一定会有一个胆怯没有主见的孩子；一个勤快的全能妈妈身边一定会有动手能力弱，缺少实践经验适应性比较弱的孩子。

很多家长反映孩子的注意力、专注力问题，其实是跟父母从孩子小时候和其持续的互动模式有关：一个不太平的家庭环境，孩子很难专注；一个内心缺乏温暖和自信的孩子，很难热爱上学习或者其他积极有益的活动。

此外，姜老师还提出了几种常见的不良教育方式。比如，否定式、反向表达的家庭环境不利于孩子自信心的建立；相反，养尊处优的家庭则会因在教育过程中缺少给孩子的压力，从而让孩子失去前进的动力。有的家庭只关注智育，从而忽略了孩子情商的教育与培养；而分崩离析的家庭关系，则最不利于孩子身心的正常成长。

那么，当问题接踵而至时，家长们应该如何正视和解决这些问题呢？姜老师在讲座现场特意和家长们分享了积极期待的做法。

积极期待主要起源于著名的罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”，是一种社会心理效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。

姜老师认为，内驱力其实就是情感是否得到满足。如果家长深信并坚信自己的孩子一定会成才，对自己的孩子始终抱有积极的眼光和期许，孩子会感受到来自父母的接纳与爱，就会有自信，愿意朝父母期许的方向去努力，最后就容易成才。

在现场互动提问环节中，姜老师更和家长们深入探讨了更多具体的教育问题，为父母们提供具体分析和建议。

一位家长因自己的孩子很害怕老师而苦恼，另一位家长则烦恼自己的孩子不喜欢奶奶。姜老师说，事实上，这两个问题都反映了同一个问题，那就是家长对老师和长辈的态度其实是拒绝的，而这会让孩子感受到，从而也会对老师和长辈产生拒绝的态度。

讲座期间还吸引了不少现场观众驻足，姜老师一一为现场提问的家长解答了很多教育难题，姜老师对案例鞭辟入里的分析赢得了现场家长们的阵阵掌声。讲座结束后，家长们还久久不愿散去，留在现场和姜老师继续交流。

为了方便家长们继续得以和专家深入交流，卓越一对一特意组建了《卓越一对一家庭教育专家课堂》微信群，姜辉丽老师及其学员团队将在群里驻守一周，帮助家长们解答各种教育难题。

此外，群里更会长期有卓越一对一国家心理咨询师团队老师驻守，欢迎各位家长随时在群里和专家们交流！

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